Projektek

2023. szeptember 17. - szeptember 30. - Csehország, Prága
Rövid távú egyéni diákmobilitás - 9 tanuló + 1 kísérő
Projektazonosító: 2022-1-HU01-KA121-SCH-000060995

 

A Nagykanizsai Szakképzési Centrum 18 diákja és két kísérő tanára 2023. szeptemberében vett részt egy nagyjából két hét időtartamú külföldi tanulmányúton Csehország fővárosában, Prágában.

 

 A két hét alatt a résztvevők a következő tudással és tapasztalattal gazdagodhattak:

A tanulók számára biztosított angol nyelvi képzésen tudástőkéjük gyarapodott jelentős mértékben; Saját bevallásuk szerint már a két hetes ott tartózkodás alatt bátrabban használták a célnyelvet, a kiejtési, grammatikai hibáktól nem félve.

 Érdemes megjegyezni, hogy nyelvi készségeik fejlődésének gyakorlatba való ültetésének kiváló mutatója a tájékozódással kapcsolatos nyelvi interakciók folyékonysága volt.

 A diákok elmondása szerint az órák során többször is alkalmazott csoportmunka szintén hasznos volt számukra: Ez  későbbi, munkahelyi kooperációs készségeiket segítheti majd. 

 A tanulók folyamatos visszajelzésekkel éltek a 2 hét során; Az oktatással kapcsolatos impulzusaik teljes mértékben pozitívak voltak.

A megtartott előadások alatt az angol szakos kísérő tanár számára elsősorban az ún. ‘communicative approach’-csal tüzetesebb empirikus vizsgálatot biztosították. A  megközelítés legfőbb elve, hogy a nyelvi interakció a tanítás eszköze és végső célja egyaránt. Ennek értelmében a megközelítés módszereinek alkalmazása által a diákok egyre kevesebb gátlással tudnak a célnyelven kommunikálni. Bár a megközelítés a magyarországi nyelvoktatásban is egyre elterjedtebb, a fogadó intézmény által biztosított oktatási helyszíneken, nemcsak a tanulók nyelvi készségei és képességei lettek acélosabbak, hanem az őket kísérő nyelvtanár saját tanítási motivációját, illetve a látott módszerek saját praxisába való átültetésére irányuló elköteleződése is megerősödhetett.

 

Az új környezet, az új megközelítések, módszerek mind a diákok, mind a kísérő tanárok számára tanulásra és tanításra motivációt biztosítottak.

 

A két hetes látogatás során számos történelmi jellegű építményt fedezhettek fel a tanulók kísérő tanáraikkal, úgymint : 

• A Vencel-tér és egyéb híres terek (pl. : Óváros-tér)

• Károly Híd,

• Prága legszűkebb utcája jelzőlámpával,

• Nemzeti Múzeum, 

• Hradzsin (+Szent-Vitus Székesegyház),

• Náradni Muzeum,

• Technikai Múzuem,

• Zizkov Múzeuma (Hadtörténeti Múzeum)

• Szent Miklós Templom,

• Tyn,

• Ludmilla,

• Szent Prokop,

• Vyšehrad.

 

 A kulturális és történelmi értékek megismerését a történelem szakos oktató illetve a guide folyamatos szóbeli tájékoztatása kísérte. Így a tanulók nemcsak vizuális élményekkel gazdagodtak, hanem az európai nagyvárossal kapcsolatos történelmi ismereteiket is elmélyíthették. Mindezek mellett a páratlan prágai milliő inspiráló hatást gyakorolt számukra nemcsak a nyelvtanulás területén, hanem az értékőrzés, a kulturális hagyaték tisztelete tekintetében is.

 

A diákok számára releváns eredménynek nevezhető, hogy a kulturális terek látogatása során az egyes korstílusok (pl.: gótika-barokk) stílusjegyeinek megkülönböztetési képessége erősödött, amelyet már a középfokú tanulmányaik során is hasznosíthatnak.

 

A fentiek tükrében elmondható, hogy a projekt eredményességét tehát  az oktatási, a kulturális ismeretszerzési folyamatok  illetve a tanulói tájékozódási készségfejlődés erősítik meg.